Ρεμπέτικα & Λαϊκά, Γιώργος Κουτουλάκης

Αυτή τη βδομάδα το ΠΕΡΑΝ ανοίγει τις πόρτες και ξανασμίγει με τους παλιούς του φίλους, επιτέλους μετά την άρση της καραντίνας στην εστίαση. Εξαιρετική πολίτικη κουζίνα και όχι μόνο, εξαιρετικές μουσικές προτάσεις - στο χώρο της ημιυπαίθριας εξωτερικής σάλας και στην αυλή μας, δημιουργούν μιά υποβλητική ατμόσφαιρα. Και φυσικά σεβόμαστε τα μέτρα των αποστάσεων μεταξύ των τραπεζιών.

Έτσι την Παρασκευή 29 Μαΐου το ΠΕΡΑΝ θα φιλοξενήσει τον αυθεντικό ρεμπέτη με το εκφραστικό παίξιμο Γιώργο Κουτουλάκη.

Ο γνωστός -κυρίως από τη συνεργασία του με τον μεγάλο σκηνοθέτη Κώστα Φέρρη στην τηλεοπτική του σειρά «Ονείρου Έλλάς»- μουσικός, πλαισιωμένος από τους εξαιρετικούς συναδέλφους του Μαρία Δεικτά στο τραγούδι, Φώτη Τσορανίδη στην κιθάρα, θα παρουσιάσει ένα πρόγραμμα καφέ - αμάν, που επικεντρώνεται εξ ολοκλήρου στο ρεμπέτικο και την ιστορία του, με τραγούδια που όλοι αγαπάμε.

Είσοδος: 4 ευρώ/άτομο

Πληροφορίες-Κρατήσεις: 210-25.33.896

• clock

  Παρασκευή 20/5 στις 9:30 μ.μ. – 12:30 π.μ.

• pin	ΠΕΡΑΝ το καφέ αμάν της πόλης Λ.Δεκελείας 20 Ν.Χαλκηδόνα, 14343 Αθήνα

https://www.facebook.com/events/1513349865506294/

ΑΘΗΝΑ Παιδικό Ιχνογράφημα

ΑΘΗΝΑ 31/05/2020, 16:00-18:00 Παιδικό Ιχνογράφημα
Κόστος συμμετοχής: 10€

#ΔΔΕΕΨΥ #Πιστοποιημένα_σεμινάρια #ψυχολογία #παιδικό_ιχνογράφημα #Βενέτη_Βασιλική #σεμινάριο #επιμόρφωση

Το παιδικό ιχνογράφημα είναι ένα από τα βασικότερα μέσα που χρησιμοποιούν οι θεραπευτές παιδιών και οι παιδοψυχολόγοι για να κατανοήσουν τον ψυχισμό των παιδιών που καλούνται να υποστηρίξουν θεραπευτικά. Το ιχνογράφημα είναι η σχηματική αναπαράσταση αντικειμένων, τοπίων, ανθρώπων. Είναι ένας από τους βασικούς τρόπους επικοινωνίας των παιδιών ο οποίος περιλαμβάνει επιθυμίες, συναισθήματα, ανάγκες, φόβους,τραυματικές συνθήκες, άγχη, συμπτώματα αναπτυξιακών διαταραχών αλλά και τα δυνατά σημεία της προσωπικότητάς τους.

Στο πλαίσιο της θεραπείας των παιδιών, τα σχέδια τους είναι συχνά πολύ διαφορετικά από αυτά που θα ζωγράφιζαν με τους γονείς ή τους δασκάλους γιατί τα παιδιά βαθιά μέσα τους γνωρίζουν ότι αυτά τα σχέδια θα ερμηνευτούν με τέτοιο τρόπο ώστε να βοηθηθούν για να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους.

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Η εξέλιξη του Παιδικού Ιχνογραφήματος στην ιστορία
Κατανόηση της αντίληψης της ζωγραφιάς ως μέσο επικοινωνίας των αναγκών του παιδιού
Θεωρητική, τεχνική και ψυχολογική ανάλυση του Παιδικού Ιχνογραφήματος
Το ιχνογράφημα των παιδιών που υποφέρουν από ψυχικές αλλά και αναπτυξιακές διαταραχές
Ερμηνεία των προβολικών tests: Ανθρώπινης Φιγούρας, Δέντρου, Σπιτιού, Οικογένειας
Εργαστήριο: Στο εργαστηριακό μέρος του σεμιναρίου, όσοι από τους συμμετέχοντες επιθυμούν θα προχωρήσουν στην ανάλυση και ερμηνεία του δικού τους ιχνογραφήματος

ΠΟΙΟΥΣ ΑΦΟΡΑ
Φοιτητές και Σπουδαστές όλων των Επιστημών
Επαγγελματίες Ψυχικής Υγείας/Ανθρωπιστικών/Παιδαγωγικών Επιστημών/Γονείς
Κάθε Ενδιαφερόμενο

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Τηρώντας τα πρωτόκολλα για τα μέτρα ασφάλειας και υγιεινής, συστήνεται στους εκπαιδευόμενους η χρήση ιατρικής μάσκας και γαντιών μιας χρήσης καθώς και η τήρηση φυσικής απόστασης κατά την διάρκεια διεξαγωγής των σεμιναρίων. Επίσης, οι εκπαιδευόμενοι υποχρεούvται να έχουν δικό τους μπλόκ σημειώσεων καθώς και στυλό για την ενίσχυση της ατομικής προστασίας.

Τόπος Διεξαγωγής: ΔΔΕΕΨΥ® Ελλάδα, Λ. Κηφισίας 82, Αθήνα (στάση μετρό ΠΑΝΟΡΜΟΥ)

Κόστος Συμμετοχής: 10€

Παρέχεται: Πιστοποιητικό Παρακολούθησης

Δηλώσεις Συμμετοχής γίνονται δεκτές ΜΟΝΟ τηλεφωνικά: Βασιλική Βενέτη, Δευτέρα-Παρασκευή, 13:00-15:00, Τηλ: 210.6993276

• clock

  Κυριακή 31/5 στις 4 μ.μ. – 6 μ.μ.

• pin	ΔΔΕΕΨΥ-Δίκτυο Εξειδικευμένης Εκπαίδευσης στην Ψυχική Υγεία Λεωφ. Κηφισίας 82, 115 26 (στάση μετρό Πανόρμου) Αθήνα

https://www.facebook.com/events/222743085691680/

Messy Play:Το αισθητηριακό παιχνίδι ως μέσο ανάπτυξης&θεραπείας

Περισσότερο ίσως από ποτέ άλλοτε, αυτή την διαφορετική για όλους μας περίοδο, τα μικρά, αλλά και τα μεγαλύτερα παιδιά, έχουν την ανάγκη να παίξουν με τρόπο αισθητηριακό, να χαλαρώσουν, να διασκεδάσουν, να επικοινωνήσουν, να εκφραστούν και να μάθουν μέσα από την ελεύθερη επαφή τους με τα υλικά. Φέτος λοιπόν, αντί για τα καθιερωμένα βιωματικά σεμινάρια που προσφέρουμε κάθε Άνοιξη σε όλη την Ελλάδα, θα "βρεθούμε" online για να προσεγγίσουμε το Messy Play σε θεωρητικό επίπεδο καταρχάς, αλλά και βιωματικά, με εργαλείο μας το κουτί με τα πολύτιμα messy υλικά που θα σας στείλουμε!

Στη διαδικτυακή αυτή συνάντηση λοιπόν οι Ηehe, δηλαδή η Ελένη και ο Έκτορας, θα μοιραστούμε τις γνώσεις μας και την εμπειρία μας γύρω από το messy play, πιστεύοντας ότι το ελεύθερο και φυσικό παιχνίδι με αισθητηριακά υλικά, βασισμένο στις πραγματικές ανάγκες του παιδιού, χρειάζεται να αξιοποιηθεί και να επιτραπεί πολύ περισσότερο στην προσχολική ηλικία, γιατί τα οφέλη του είναι μοναδικά και αναντικατάστατα.

Στη συζήτησή μας θα εξετάσουμε θέματα όπως:

• Τί είναι το αισθητηριακό παιχνίδι. Τί προσφέρει στα παιδιά. Γιατί είναι αναπτυξιακά απαραίτητο.
• Aναπτυξιακές θεωρίες που το υποστηρίζουν. Παραδείγματα του εξωτερικού. Πού μπορεί να εφαρμοστεί.
• Πώς να ξεπεράσουμε τις τυχόν αναστολές μας, πώς να γίνουμε πιο ανεκτικοί όσον αφορά το λέρωμα που μπορεί να προκαλέσει η διάθεση εξερεύνησης των παιδιών.
• Πώς να απολαμβάνουμε κι εμείς δίπλα στα παιδιά την ελευθερία που βιώνουν, πώς να παίζουμε κι εμείς εστιάζοντας στην διαδικασία και όχι στο αποτέλεσμα.
• Πώς να επικοινωνούμε σε τρίτους την αναγκαιότητα του messy play στην παιδική ηλικία.
• Πώς να δημιουργούμε τις κατάλληλες συνθήκες, πώς να οργανώνουμε το σκηνικό του αισθητηριακού παιχνιδιού.
• Τί υλικά μπορούμε να χρησιμοποιούμε, τρόπους και ιδέες παιχνιδιού.
• Πώς να ανταποκρινόμαστε με σεβασμό και ενσυναίσθηση, πώς να στηρίζουμε την έμφυτη ικανότητα του παιδιού για μάθηση και δημιουργικότητα.
• Πώς να βοηθάμε παιδιά (ή και ενήλικους) που πιθανόν δυσκολεύονται με το αισθητηριακό παιχνίδι.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε παιδαγωγούς, δασκάλους, εικαστικούς, θεραπευτές, γονείς, αλλά και σε όποιον απλά θέλει να μάθει πώς να παίζει ανέμελα σαν παιδί και να προσφέρει αυτή την εμπειρία και σε άλλους!

Στους συμμετέχοντες παρέχεται πλούσιο υλικό σημειώσεων και βεβαίωση παρακολούθησης.

Εισηγητές:

Ελένη Οικονομίδου
BSc Ψυχολογίας, MSc Αναπτυξιακής Ψυχολογίας
Εκπαιδεύτρια Γονέων & Παιδαγωγών
Εκπ. Αφηγηματικής Ψυχοθεραπείας
Ιδρύτρια & συντονίστρια των ομάδων Messy & Sensory Play with Hehe Art,
Ιδρυτικό μέλος & πρόεδρος της Κοιν.Σ.Επ “Hehe Art, Play & Therapy"
Συνεργάτης του δικτύου "Attachment Parenting Hellas"

Έκτορας Γιαλαμάς
Κεραμίστας
Ιδρυτής & συντονιστής των ομάδων Messy Play with Hehe Art
Ιδρυτικό μέλος της Κοιν.Σ.Επ “Hehe Art, Play & Therapy”

~~~~~~~
Κόστος συμμετοχής: 85€.

* Η κράτηση θέσης είναι απαραίτητη, με κατάθεση του συνολικού ποσού μέχρι τις 19/05 ώστε να προλάβουν να αποσταλλούν τα κουτιά! Οι θέσεις θα είναι πολύ περιορισμένες!

Παρακαλώ καλέστε στο 2310911941 ή στείλτε μήνυμα στο fb για πληροφορίες/κρατήσεις.

Ποιοι είναι οι Hehe!

Οι Hehe, δηλαδή η Ελένη και ο Έκτορας, ξεκίνησαν τη συνεργασία τους το 2008, στοχεύοντας στο να δημιουργήσουν τις απαραίτητες συνθήκες, ώστε γονείς και παιδιά να μπορούν να παίζουν και να εξερευνούν φυσικά και γήινα υλικά, με όλες τους τις αισθήσεις, σε πλαίσιο ελευθερίας, σεβασμού και ενσυναίσθησης, όσο κι αν αυτή η εμπειρία «λερώνει» ή «δυσκολεύει» την ενήλικη λογική.
Η Ελένη Οικονομίδου, αξιοποιώντας τις γνώσεις και την εμπειρία της στον τομέα της ανάπτυξης τους παιδιού και της παιδικής δημιουργικότητας, και ο Έκτορας Γιαλαμάς, προσφέροντας το πάθος και την γνώση του για τον φυσικό πηλό και το παιχνίδι, οδηγήθηκαν το 2012, μέσα από τις πολύτιμες εμπειρίες παιχνιδιού με τα παιδιά, στη δημιουργία των πρώτων Messy Play ομάδων στην Ελλάδα, στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Από τότε, παίζουν συστηματικά με χιλιάδες παιδιά σε όλη την Ελλάδα, και βοηθούν τους γονείς να αντιληφθούν την σημαντικότητα αυτού του παιχνιδιού και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους μέσα από το παιχνίδι με τα παιδιά.
Το 2016, ιδρύουν την Κοινωνική Συνεταιριστική Επιχείρηση με την επωνυμία Hehe Art, Play & Therapy, και πλέον, σε συνεργασία με αξιόλογους επαγγελματίες, προσφέρουν υπηρεσίες συμβουλευτικής και θεραπευτικού παιχνιδιού, φιλοξενούν ομάδες τέχνης και πολιτισμού, σεμινάρια για γονείς και ειδικούς, συνεργάζονται με παιδικούς σταθμούς, σχολεία, δήμους και δομές ειδικής αγωγής, ενημερώνουν το κοινό με διαλέξεις και παρουσιάσεις στα ΜΜΕ σχετικά με το φυσικό τρόπο παιχνιδιού και την σημασία του στην ομαλή ανάπτυξη. Και κυρίως, επιμένουν να παίζουνε σαν παιδιά και κάθε μέρα να ανακαλύπτουν κάτι καινούριο, παρ ‘όλες τις αμέτρητες ώρες καθαρίσματος (που όμως όταν γίνεται με καλή παρέα μπορεί να γίνει μια πολύ διασκεδαστική διαδικασία!!)

• clock

  Κυριακή 31/5 στις 12 μ.μ. – 6:30 μ.μ.

• Online εκδήλωση

https://www.facebook.com/events/261764051640311/

Αν διάβαζα ποιητές της γενιάς του '30

Το dos διοργανώνει το εργαστήρι θεατρικού παιχνιδιού του Ιουνίου αφιερωμένο στη σειρά 4 βιβλίων του Αλέξη Κυριτσόπουλου «Αν διάβαζα ποιητές της Γενιάς του '30» (εκδόσεις Ίκαρος & Μουσείο Μπενάκη).

Το εργαστήρι πραγματοποιείται σε 4 μέρη - 4 μέρες 2, 4, 9 και 11 Ιουνίου και μπορεί να παρακολουθηθεί ενιαία ή αυτόνομα.

Κόστος συμμετοχής 10ευρώ/εργαστήρι.
Για παιδιά 5-10 ετών.

Δήλωση συμμετοχής στο 2104813216 και 6945998466.

Σχετικά με τα βιβλία:

Βιβλίο 1: Πηγαινέλα Στα Σύννεφα, εμπνευσμένο από τα ποιήματα του Γιώργου Σαραντάρη.
"Ποίημα μέσα στο παραμύθι, εικόνα πάνω στο ποίημα, λόγια δεμένα με την ιστορία". (Ελένη Κορόβηλα, Bookpress.gr 31/05/2016)

Βιβλίο 2: Λίγο Ακόμα, εμπνευσμένο από τα ποιήματα του Γιώργου Σεφέρη.
"Μικρές περιπέτειες ενός παιδιού που ταξιδεύει, χωρίς φόβο, στο πέλαγος με πυξίδα τα ποιήματα του Γιώργου Σεφέρη και όνειρο ..να σηκωθούμε λίγο ψηλότερα" (Αλέξης Κυριτσόπουλος, από την παρουσίαση της έκδοσης)

Βιβλίο 3: Βεγγαλικά, εμπνευσμένο από την ποίηση του Νίκου Εγγονόπουλου.
"Η ιστορία ενός ποιητή που ήθελε να στέλνει αστέρια στον ουρανό. Βεγγαλικά! Αστραπές, πεφταστέρια και θρύψαλα φεγγαριού είναι τα υλικά που διαλέγει για να στολίσει τον ουρανό με πυροτεχνήματα και λαμπερά ποιήματα". (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Βιβλίο 4: Οι Περιπέτειες της Ρόζας, εμπνευσμένο από τα ποιήματα του Γιάννη Ρίτσου.
"Τα χιόνια, τα σύννεφα, η άνοιξη, όλα χωρούν και όλα συμφιλιώνονται χάρη σε ένα κορίτσι που μέσα στην καταιγίδα κυνηγά πεταλούδες". (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Μαρίζα Τσάρη

Γεννήθηκε το 1980.
Αποφοίτησε το 2005 από την Ανώτερη Σχολή Δραματικής Τέχνης του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος και το 2001 από το North College (BTEC & BA Hons in Applied Art & Design).
Παρακολούθησε το επιμορφωτικό εργαστήριο πάνω στο Εκπαιδευτικό Δράμα στον θεατροπαιδαγωγικό χώρο “Δια-δρω-μές”, το Θέατρο στην Τάξη στην Νέα Σκηνή του Εθνικού Θεάτρου καθώς και άλλα σεμινάρια που αφορούν στην προετοιμασία παράστασης με παιδιά.
Παρακολούθησε επί 10 χρόνια μαθήματα πιάνου και θεωρία της μουσικής. Παίζει μελλόντικα, καζού και μαθαίνει μουσικό πριόνι. Συνεργάστηκε με το Θέατρο Πόρτα σε παιδικές εκπαιδευτικές δράσεις και πραγματοποίησε θεατρικά εργαστήρια σε παιδιά.
Συμμετείχε σαν ηθοποιός από το 2005, μεταξύ άλλων παραστάσεων, και σε πολλές παιδικές παραστάσεις και υπήρξε συνδημιουργός στην παιδική παράσταση “Ιστορίες Μέσα απ’ το Καπέλο”, βασισμένη σε λαϊκά παραμύθια της Λιλής Λαμπρέλη.
Φέτος συνεργάζεται με την θεατρική ομάδα Μικρός Νότος, ως ηθοποιός σε παιδική εκπαιδευτική / διαδραστική παράσταση.
Πιστεύει πως η Τέχνη είναι τρόπος ζωής και σκέψης. Στηρίζει τη ζωή μας και την οντότητά μας με ποικίλους τρόπους. Βοηθά στο να υπάρχουμε με θέση στη ζωή , βοηθά στην αυτοπεποίθηση, τον αυθορμητισμό, τη φαντασία…στην πίστη του να χτίσεις τον κόσμο σου.

• Τρίτη, 2 Ιουνίου 2020 στις 6:30 μ.μ. – 8 μ.μ.

• pin	dos, experiments in creativity Αγίου Ιωάννου Ρέντη 122, 18233 Πειραιάς

https://www.facebook.com/events/190987545488749/

Η αρχιτεκτονική στην προσχολική ηλικία. Υλικό και χώρος

Η αρχιτεκτονική στην προσχολική ηλικία.
Οταν το υλικό οδηγεί στην ανακάλυψη του εαυτού και του χώρου

Το Εργαστήριο Συστημικής Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής Ροδάκινο, η παιδαγωγός Κατερίνα Ανωγιαννάκη καιο ψυχολόγος-συστημικός ψυχοθεραπευτής Γιώργος Παραδείσης διοργανώνουν το Σάββατο 30 Μαΐου 2020 και ώρα 11:00-17:00 διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα: Η αρχιτεκτονική στην προσχολική ηλικία-Όταν το υλικό οδηγεί στην ανακάλυψη του εαυτού και του χώρου.

Στόχος του σεμιναρίου είναι η ανακάλυψη εργαλείων και τεχνικών με τα οποία η αρχιτεκτονική μπορεί να εισαχθεί στην τάξη του παιδικού σταθμού και του νηπιαγωγείου, μέσα από βιωματικά παιχνίδια και εικαστικές δράσεις με την ομάδα.
Το εσωτερικό και το εξωτερικό περιβάλλον και η χρήση του δημιουργούν στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας την αίσθηση του οικείου, ότι ανήκουν σε ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο δρουν και η κατάκτησή του οδηγεί κυκλικά στη συνέχεια σε μεγαλύτερη ανακάλυψη τόσο του εαυτού τους όσο και του πλαισίου.

Πώς μπορούμε όμως να γνωρίσουμε στα παιδιά προσχολικής ηλικίας την αρχιτεκτονική και να κάνουμε κατανοητό τον σκοπό της; Τι σχέση έχουν τα υλικά καθημερινής χρήσης με την δημιουργία περιβάλλοντος δράσης και πως μπορεί η χρήση τους να μας οδηγήσει στην ανακάλυψη της σχέσης που έχει ο εαυτός μας με τον χώρο;

Δομή σεμιναρίου:
11:00-12:00 Γνωριμία ομάδας. Παιδί και αστικό τοπίο. Ανακαλύπτοντας σχέσεις.
12:00-13:00 Η χαρτόκουτα. Βιωματικά παιχνίδια δημιουργίας χώρου και σχεδιασμός δράσεων μέσα σε αυτόν.
13:00-14:00 Το χαρτί. Δημιουργώντας και αλλάζοντας περιβάλλοντα σε εσωτερικό χώρο. Η λέξεις και η σχέση τους με τον χώρο.
14:00-14:15 Διάλειμμα-καφές-σνακ
14:15-15:30 Η φωτογραφία και η σχέση της με το αστικό τοπίο. Ανακαλύπτοντας κτίρια και ιστορίες που κρύβουν. (εξωτερική δράση)
15:30-17:00 Το σπίτι. Το σώμα μου στον χώρο. Δημιουργώντας χάρτες.

Ολα τα παιχνίδια και οι δράσεις που θα πραγματοποιηθούν στα πλαίσια του σεμιναρίου μπορούν να έχουν εφαρμογή σε ομάδες παιδιών 2.6 ετών μέχρι 7 ετών.

(Το σεμινάριο πραγματοποιείται στα πλαίσια έρευνας με στόχο την σχέση του παιδαγωγού και του παιδιού με τον χώρο)


ΚΟΣΤΟΣ: 30 ευρώ-Δίνεται βεβαίωση παρακολούθησης.
ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ: Το σεμινάριο απευθύνεται σε παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας, νηπιαγωγούς, εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας, υπεύθυνους καλλιτεχνικών εργαστηρίων για παιδιά, κοινωνικούς λειτουργούς, φοιτητές ανάλογων σχολών, εμψυχωτές ομάδων

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ: Με αποστολή μειλ στο teamrodakino@gmail. com γράφοντας τα στοιχεία σας και τον τίτλο του σεμιναρίου μέχρι τις 25 Μαίου

Βιογραφικό συντονιστών

Ο Γιώργος Παραδείσης είναι ψυχολόγος, απόφοιτος του τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με μεταπτυχιακό στην Κοινωνιολογία από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Εξειδικεύτηκε στην Παιδοψυχολογία (διάγνωση και αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών, προβλήματα συμπεριφοράς. διαχείριση συναισθημάτων), στην ψυχολογία εφήβων και στη συνέχεια στην ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων, στη θεραπεία και στην συμβουλευτική ζευγαριών, γάμου και οικογένειας, την υποστήριξη και την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε άτομα με αναπηρία και την εκπαίδευση ενηλίκων σε θέματα που σχετίζονται με την συμπεριφορά και το συναίσθημα.

Έχει εκπαιδευτεί στην Συστημική/Οικογενειακή θεραπεία, στο Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής Ανατολικού τομέα Θεσσαλονίκης, στο ΑΚΜΑ στην Αθήνα και στο Κεντρο Συστημικής Μελέτης και Θεραπείας Θεσσαλονίκης.

Διατηρεί ιδιωτικό γραφεί στα Εξάρχεια (Εμμ. Μπενάκη 105Β) στο οποίο παρέχει ατομικές συνεδρίες και συνεδρίες ζευγαριών και οικογένειας, ενώ πραγματοποιεί ομιλίες και συντονίζει ομάδες εποπτείας σε διάφορα μέρη της Ελλάδας επάνω σε θέματα που αφορούν το σύστημα της οικογένειας και της ανάπτυξης των παιδιών.

Έχει εργαστεί στο μικτό κέντρο διημέρευσης ΑμεΑ «Η Κυψέλη», ως ο υπεύθυνος ψυχολόγος του κέντρου, στο Ίδρυμα Θεομήτωρ ως ψυχολόγος και έχει διδάξει Ψυχολογία σε προγράμματα του Οικονομικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και Ψυχολογία και Παιδοψυχολογία σε προγράμματα του τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Έχει επίσης εργαστεί ως ο υπεύθυνος Ψυχολόγος για τα παιδιά, τους γονείς και το προσωπικό παιδικών σταθμών στην Αθήνα και σε άλλα μέρη της Ελλάδας.

Σήμερα, εργάζεται ιδιωτικά ως ψυχολόγος και ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα και συνεργάζεται με δομές επάνω στην εποπτεία παιδαγωγών και ψυχολόγων και στον συντονισμό ομάδων γονέων, ενώ παρακολούθεί παράλληλα με στόχο την συνεχή του επιμόρφωση το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Κρήτης "Κριτική Παιδαγωγική και Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών"

Το 2017 ίδρυσε το Εργαστήριο Συστημικής Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής ΡΟΔΑΚΙΝΟ με στόχο την έρευνα επάνω σε θέματα που αφορούν τον συνδυασμό της παιδαγωγικής και της ψυχολογίας στην εκπαίδευση ενηλίκων.

Η Κατερίνα Ανωγιαννάκη γεννήθηκε στην Αθήνα, στο Κουκάκι, σε μια μικρή τότε γειτονιά, που έδινε στα παιδιά την ευκαιρία να παίξουν στο δρόμο, να τσακωθούν, να συζητήσουν και να ανακαλύψουν.
Τελειώνοντας το Κλασσικό Λύκειο Αναβρύτων, εισάγεται στα ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ στο Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας, γεγονός που την έφερε σε επαφή με την προσχολική εκπαίδευση και της έδωσε την ευκαιρία για πειραματισμό και αναζητήσεις που αφορούσαν τόσο στη συμπεριφορά των παιδιών σε σχέση με τους ενήλικες στο εκάστοτε πλαίσιο που βρίσκονταν, όσο και στην επικοινωνία που αναπτύσσουν μεταξύ τους με στόχο την επαφή με του ομότιμους.

Η πτυχιακή της εργασία αφορούσε τον “Πειραματισμό των παιδιών προσχολικής ηλικίας με την περιγραφική κλασσική μουσική και την ανάπτυξη θεατρικής έκφρασης”, γεγονός που την οδήγησε σε περαιτέρω αναζητήσεις σχετικά με την εισαγωγή της θεατρικής αγωγής στην προσχολική ηλικία και τις μεθόδους προσέγγισής της.

Για τον λόγο αυτό, συμμετείχε σε ποικίλα σεμινάρια θεατρικής έκφρασης προσπαθώντας να εφαρμόσει και να πειραματιστεί με τις τεχνικές προσέγγισης της θεατρικής έκφρασης σε ομάδες παιδιών προσχολικής ηλικίας και εκπαιδεύτηκε στην Παιδαγωγική Θεάτρου στο Τριετές εργαστήριο Θεατρικού Παιχνιδιού-Παιδαγωγικής Θεάτρου του Λάκη Κουρετζή, στο οποίο συμμετείχε σε θεατρικές παραστάσεις και καλλιτεχνικά εργαστήρια για παιδιά τόσο ως ηθοποιός-εμψυχωτής όσο και ως βοηθός σκηνοθέτη.

Συνεργάστηκε με φορείς όπως το Πανεπιστήμιο Αθηνών (τμήμα Ιατρικής), το Κέντρο Πρόληψης Παιδικών Ατυχημάτων, εκδοτικούς οίκους, γκαλερί, Πολιτιστικά κέντρα Δήμων, σχολεία και παιδικούς σταθμούς στον σχεδιασμό και την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας, ενώ συμμετείχε στο πρόγραμμα Μελίνα του Υπουργείου Πολιτισμού, όντας μέλος της ομάδας εκπαίδευσης εκπαιδευτικών του Λάκη Κουρετζή στον τομέα της θεατρικής αγωγής.

Την περίοδο 2002-2011 υπήρξε παιδαγωγός στους παιδικούς σταθμούς του Δημοτικού Βρεφοκομείου Αθηνών, χρόνια στα οποία πειραματίστηκε με την προσέγγιση της τέχνης στην παιδαγωγική στην προσχολική ηλικία, γεγονός που την οδήγησε σε παρουσιάσεις ανάλογων δράσεών της σε συνέδρια και ημερίδες με θέμα την εισαγωγή της τέχνης στην εκπαίδευση.

Από το 2002 μελετά και ερευνά την εφαρμογή της παιδαγωγικής φιλοσοφίας των σχολείων Reggio Emilia στην προσχολική εκπαίδευση και εμβαθύνει στην ανακαλυπτική μάθηση και στην απόκτηση βιωμάτων μέσα από την σύνθεση των τεχνών, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο.

Το 2011 ιδρύει το Κέντρο Προσχολικής Εκπαίδευσης “Μικρές Ιστορίες”, στο οποίο εφαρμόζονται πειραματικές πρακτικές στον τομέα της παιδαγωγικής τόσο στις βρεφικές ηλικίες όσο και σε ηλικίες παιδιών μέχρι 6 ετών, με στόχο την αναζήτηση τεχνικών και μεθόδων προσέγγισης της αισθητηριακής ανακάλυψης και της εικαστικής έκφρασης μέσα από το αυθόρμητο παιχνίδι, από το οποίο όμως και αποχωρεί το 2017, με στόχο την περαιτέρω θεωρητική της εκπαίδευσή και ερευνητική δράση.

Παράλληλα, προχωράει στη συγγραφή και την έκδοση 2 εκπαιδευτικών βιβλίων για παιδαγωγούς με τίτλο: “Γνωρίζω το σώμα μου μέσα από την Τέχνη” και “Ένα δέντρο για τις 4 εποχές του χρόνου-Σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων” και 3 βιβλίων παιδικής λογοτεχνίας με τίτλο: “Ο πρίγκιπας Μισός” (προτεινόμενο για το βραβείο του περιοδικού Αναγνώστης), “Χωρίς Παπούτσια” και “Ο χορός της Χαράς” που κυκλοφορούν από τις εκδόσεις Μεταίχμιο, ενώ αυτή την περίοδο, ασχολείται με τη συγγραφή ενός παιδαγωγικού βιβλίου για την εφαρμογή της τέχνης σε παιδιά βρεφικής ηλικίας με στόχο την ανάπτυξη της ελεύθερης έκφρασης μεέσα από την Τέχνη.
Με κύριο ενδιαφέρον της την αποδοχή της διαφορετικότητας και την ανάγκη του κάθε ατόμου για ελεύθερη έκφραση, προσπαθεί να εκφράζει την παραπάνω στάση τόσο στην παιδαγωγική της προσέγγιση όσο και στα βιβλία της.

Την περίοδο 2011-2016 διασκευάζει και σκηνοθετεί την παράσταση “Μια Κυριακή του Απρίλη” της ‘Αλκης Ζέη για παιδιά και το θεατρικό έργο “Αυτό”, το οποίο είναι μια διασκευή της ίδιας από το Περιμένοντας τον Γκοντό, του Σάμουελ Μπέκετ για βρέφη και παιδιά προχολικής ηλικίας.

Από το 2002 μέχρι σήμερα σχεδιάζει και πραγματοποιεί εκπαιδευτικά σεμινάρια επιμόρφωσης σε παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας επάνω στην εφαρμογή των τεχνών στην εκπαίδευση και αναζητά μαζί τους δρόμους επικοινωνίας που θα ενθαρρύνουν τον παιδαγωγό στην ανάπτυξη σχέσεων με την ομάδα του, ενώ δράσεις της έχουν παρουσιαστεί σε συνέδρια και ημερίδες.

Τα τελευταία χρόνια εκπαιδεύεται στη Συστημική Ψυχοθεραπεία και στον συστημικό τρόπο σκέψης και ερευνά τη σχέση του με την προσέγγιση των σχολείων Reggio Emilia και την Κριτική Παιδαγωγική.

Παρακολουθεί το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης “Κριτική Παιδαγωγική και Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών” και αναζητά σε θεωρητικό και ερευνητικό επίπεδο τη σχέση των τεχνών στην προσωπική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, σχεδιάζοντας μια μέθοδο προσέγγισης της παιδαγωγικής μέσα από την σύνθεση των τεχνών και την κονστρουκτιβιστική μάθηση.

Το 2017, μαζί με τον συνεργάτη της ψυχολόγο-συστημικό ψυχοθεραπευτή Γιώργο Παραδείση, ιδρύει το Εργαστήριο Συστημικής Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής Ροδάκινο, στην οδό Εμμανουήλ Μπενακη 105Β στα Εξάρχεια με στόχο την σύνθεση της Ψυχολογίας και της Παιδαγωγικής στην εκπαίδευση κάθε ενδιαφερόμενου στο συστημικό τρόπο σκέψης και μαζί πραγματοποιούν επιμορφώσεις παιδαγωγών, ψυχολόγων και γονιών στην Αθήνα, στη Κρήτη και σε όποια σημεία της Ελλάδας είναι δυνατόν.

Εμβαθύνοντας σε ένα ερευνητικό επίπεδο στις σκέψεις και στις δυσκολίες των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας, τα τελευταία χρόνια συντονίζει ομάδες συμβουλευτικής υποστήριξης παιδαγωγών επάνω σε θέματα επικοινωνίας και ανάπτυξης σχέσων μέσα σε σχολικές δομές ή σε ατομικό επίπεδο, ανακαλύπτοντας μαζί με τους συμμετέχοντες διεξόδους για μια πιο κριτική προσέγγιση της παιδαγωγικής.

Δεν σταματά να πιστεύει ότι η Τέχνη οδηγεί το παιδί στην ανάπτυξη δημιουργικής και κριτικής σκέψης και συνεχώς προσπαθεί να “μην γνωρίζει” αλλά να ανακαλύπτει δρόμους επικοινωνίας και οικοδόμησης της γνώσης, ανάμεσα στους ανθρώπους και στη σχέση τους με το περιβάλλον.

https://www.facebook.com/events/131253964804266/

Εισαγωγικό Σεμινάριο Παιδαγωγικής του Δάσους Πευκίτες

ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ-ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ «ΠΕΥΚΙΤΕΣ»- Η απάντηση στην Εκπαίδευση εν καιρώ covid-19

Οι ΠΕΥΚΙΤΕΣ απευθύνουν ένα θερμό καλωσόρισμα σε καθηγητές, δασκάλους, φοιτητές, γονείς κι ανθρώπους που ευαισθητοποιούνται σε θέματα εκπαίδευσης με μια διαφορετική οπτική για αυτήν, ώστε να στελεχώσουν το πρώτο σεμινάριο του Ελληνικού Συστήματος της Παιδαγωγικής του Δάσους «Πευκίτες».
Οι ΠΕΥΚΙΤΕΣ εδρεύουν λίγο πιο έξω από την Αθήνα, στο Διόνυσο Αττικής, ενώ η Παιδαγωγική του Δάσους περιλαμβάνει δραστηριοποίηση σε κουζίνες λάσπης- dirty teaching and messy maths, συνεχή κι απρόσκοπτη ροή παιχνιδιού, αναρρίχηση σε δέντρα, χρήση εργαλείων, μαγείρεμα και ζεστασιά σε φυσικές εστίες φωτιάς, χειροτεχνία –bushcrafts και art of land, εξερευνήσεις, κυνήγι θησαυρού, παιχνίδια προσανατολισμού, αφήγηση σε κύκλο κι εν κινήσει και πολλά άλλα που συνήθως εφευρίσκονται από τα παιδιά!
Η Βασιλική Κομπιλάκου, ιδρύτρια του πρώτου Σχολείου του Δάσους «ΠΕΥΚΙΤΕΣ» στην Ελλάδα, λέει: «Έχοντας πλέον μια πενταετή κι απρόσκοπτη εμπειρία επάνω στην εφαρμοσμένη Παιδαγωγική του Δάσους, ερχόμαστε να ανταποκριθούμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στο αίτημα δασκάλων και νηπιαγωγών, αλλά κι ευαισθητοποιημένων γονέων, ώστε να καλύψουμε την επιτακτική ανάγκη για γνώσεις κι εφαρμογή αυτής της τόσο ξεχωριστής παιδαγωγικής προσέγγισης. Η οποία έρχεται μεταξύ άλλων ως αντίδοτο στην παράλογη κι άκριτη χρήση οθονών κι ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Αλλά και ως μία εναλλακτική οπτική για την πορεία της Εκπαίδευσης μεσούσης της πανδημίας του covid 19 που μεταξύ άλλων απαιτεί πια και περισσότερο από τοτέ την μετακίνηση των παιδιών σε ανοιχτούς και υπαίθριους χώρους, έξω από τις αίθουσες. Το σεμινάριο μας προτείνει ένα διαφορετικό τρόπο επαναπροσέγγισης της παιδικής ηλικίας, προσφέροντας άφθονες εναλλακτικές προτάσεις. Αλλά και παρέχει στους παιδαγωγούς τα εχέγγυα ώστε να βγάλουν τα παιδιά με ασφάλεια στο ύπαιθρο. Το ημερήσιο πρόγραμμα μας που έχει τεθεί ήδη από το 2017 υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, θα αναλυθεί και θα εφαρμοστεί ως πρακτική από τους συμμετέχοντες. Θα ακολουθήσουν κύκλοι σεμιναρίων ανά εποχές. Σας περιμένουμε.»
Πότε: από την Παρασκευή 30 Μαΐου έως και τη Δευτέρα 1η Ιουνίου 2020
Που: Δασικό Νηπιαγωγείο και Πρότυπο Κέντρο Διάδοσης της εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής του Δάσους «Πευκίτες», Λεύκης 49, Κρυονέρι, 145 68, Ελλάδα
Κόστος: 380 € (περιλαμβάνει σεμινάριο 13 ωρών με πρακτική άσκηση, σημειώσεις, καφέ με σνακ για 3 ημέρες και Πιστοποιητικό παρακολούθησης)
Εγγραφή: Από τις 3/3/2020 έως τις 20/5/2020 κάνοντας κατάθεση στο λογαριασμό της ALPHA BANK PEFKITES 163-00-2002-007329, IBAN: GR64 0140 1630 1630 0200 2007 329, BIC: CRBAGRAA, κι αποστέλλοντας την απόδειξη στο e-mail: pefkites@gmail.com
Πληροφορίες: Καθημερινά από τις 8 μέχρι τις 15.30 στα τηλέφωνα : +211 1158052 και στο +698 4960821 www.pefkites.gr

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
• ΣΑΒΒΑΤΟ, 30/5/2020
11.00 Χαιρετισμός
11.15 Εισαγωγή στα Σχολεία του Δάσους διεθνώς
12.00 Διάλεμμα για καφέ και σνακ
12.15 1ο Κεφάλαιο: Το Μονοπάτι των «ΠΕΥΚΙΤΩΝ»-Μεθοδολογία
13.00 2ο Κεφάλαιο: Πρώιμη Παιδική Ηλικία. Μια μέρα στο δάσος. Η περίπτωση του καταφυγίου Σταμάτας
13.45 Διάλειμμα
14.00 3ο Κεφάλαιο: Μια μέρα στο δάσος. Η περίπτωση του Δασικού Νηπιαγωγείου Κρυονερίου
14.45 Αναχώρηση
• ΚΥΡΙΑΚΗ, 31/5/2020
11.00 4Ο Κεφάλαιο: Διδασκαλία πολλαπλών αντικειμένων. Από την πυξίδα στα «λασπέρα» μαθηματικά
11.45 5ο Κεφάλαιο: Διδασκαλία πολλαπλών αντικειμένων. Από τη δημιουργική αφήγηση στην εξερεύνηση των Ψηλών Βουνών
12.30 Διάλειμμα για καφέ και σνακ
12.45 6ο Κεφάλαιο: Μέση Παιδική Ηλικία. Μια μέρα στο Δάσος.
13.30 7ο Κεφάλαιο: Καλοκαιρινό Σχολείο του Δάσους. Σενάρια και προκλήσεις
14.15 Αναχώρηση
• ΔΕΥΤΕΡΑ, 1/6/2020
10.30 Πρακτική Άσκηση και σχεδιασμός παιδαγωγικής πράξης στο δάσος
11.15 Διάλειμμα για καφέ και σνακ
11.30 Παρακολούθηση μιας μέρας με τους μαθητές στο Σχολείο του Δάσους «Πευκίτες»
13.45 Απολογισμός και συμπεράσματα
14.30 Αποχώρηση



FOREST SCHOOL LEADERS
PEFKITES extend a warm welcome to our first Forest School Provider in Dionyssos of Attikis: The Pefkites path
Pefkites is based outside Athens in Dionyssos of Attikis and their Forest School sessions focus on providing a space for child-led play and nature connection in beautiful woodland. Their activities include mud kitchen fun, stream play, tree climbing, tool use, cooking on and lighting fires, crafts, nature detectives, scavenger hunting, plus so many more usually invented by the children!
Vassiliki Kobilakou, Phd and Founder of the First Forest School in Greece says : “This achievement means such a lot to us as we strongly and passionately believe in what the Forest School Pefkites ethos and principles stand for, with children seen as valued and equal members of a community, firmly rooted in nature, in which we are all learning together. We work hard to ensure the quality and integrity of the sessions we offer and we look forward to bringing more top quality. Pefkites recognised Forest School to local children and families as well as sharing our practice with other Forest School providers. Countryside and the Outdoor Education is the only solution against covid-19 virus according to scientists”.

When: 30th May to 1st of June 2020

Where: Forest Kindergarten ‘Pefkites’, Lefkis 49, Kryoneri, 145 68, Hellas

Cost: 380 € (includes a 13 hours’ seminar with practice, notes, coffee with snacks for 3 days and Certificate)

Registration: From 3/3/2020 until 20/5/2020 you must make the statement to the ALPHA BANK PEFKITES 163-00-2002-007329, IBAN: GR64 0140 1630 1630 0200 2007 329, BIC: CRBAGRAA, by sending the receipt into the e-mail: pefkites@gmail.com )

Information: Daily 8 to 15.30 in phones: +211 1158052 and in +698 4960821 or pefkites@gmail.com
www.pefkites.gr

https://www.facebook.com/events/1522503774582738/